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Prof. Dr. Roman Dörig: Handlungsorientierter Unterricht - Ansätze, Kritik und Neuorientierung bildungstheoretischer, curricularer und instruktionspsychologischer Perspektive

ISBN 3-936749-73-6. Preise: 72,85 EUR bzw. Schweiz ca. 112,-- SFR.

Seitenzahl: 724, Hardcover , Gewicht 1035 gr.

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Auf der Suche nach Lösungen für die gegenwärtigen gesellschaftlichen und wirt­schaftlichen Heraus­for­derungen besteht auf der verbalen Ebene sowohl in den Erziehungswissenschaften wie auch in der Unterrichts­praxis weitestgehend Kon­sens darüber, dass es zumindest im Kern darum geht, Handlungskompetenzen zu fördern.

Als wer­befähiger Slogan ist der handlungsorientierte Unterricht in aller Munde. Doch was genau darunter zu verstehen ist bzw. welche Kriterien einen Unterricht handlungs­orientiert ma­chen, ist gegenwärtig diffuser denn je.

Angesichts der vielfältigen konzeptionellen wie auch unter­richts­praktischen Kon­tro­versen besteht das wesent­liche Anliegen dieser Arbeit darin, die vielfältigen und teils unklaren Bedeutungsvarianten von Handlungs­orien­tierung der Berufsbildung zu analysieren, zu klären und daraufhin zu prüfen, was sie angesichts der bestehenden Probleme sowie Heraus­forderungen im System der dualen Berufsbildung zu leisten vermögen und wel­che Gefahren und Grenzen mit einem handlungsorientierten Zu­gang verbun­den sind.

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